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Updated 4 months ago by Livia Silvestre

  1. INTRODUÇÃO - 10 MINUTOS

O professor deverá desenvolver o conceito de perímetro - utilizando recursos pedagógicos variados, concretos ou digitais - como a medida de comprimento de um contorno ou a soma das medidas dos lados de uma figura plana, associando à exemplos da vida social.

Como sugestão, poderá apresentar essa questão para exemplificar esse conceito: “quando estamos reformando uma casa, para comprarmos uma quantidade certa de rodapés, devemos medir o perímetro do cômodo, ou seja, somar a medida de cada lado e descontar a medida das portas”.

  1. APLICAÇÃO - 15 MINUTOS

Para o processo de construção do conceito de “Perímetro”, como exercícios de fixação, sugerimos a proposição de atividades na Mangahigh, no formato de quizzes adaptativos (Prodigi), descritas abaixo:

Após o término de cada tentativa das lições propostas, composta por 10 questões, solicitar aos alunos a revisão das questões não respondidas ou respondidas incorretamente, no intuito de transformar os erros em oportunidades de aprendizagem;
Usar as ferramentas de análise diagnóstica da Mangahigh para verificar o desempenho e aproveitamento dos estudantes, nas atividades realizadas, permitindo realizar as intervenções pedagógicas oportunas, além de suporte personalizado para os alunos
  1. APROFUNDAMENTO - 15 MINUTOS

Para melhor desenvolver essa habilidade e aprofundar seus conhecimentos, por meio de desafios, sugerimos a proposição de 1 (uma) atividade em ambiente de game, com as opções descritas abaixo:

Atividade 1 Pyramid Panic (Perímetro de triângulos)

Atividade 2 Pyramid Panic (Perímetro de retângulos)

Atividade 3 Pyramid Panic (Perímetro de triângulos avançados)

 

  • Calculando comprimentos e perímetros, os estudantes escolherão a solução geométrica correta para o enigma para transpor fossos e escapar da pirâmide.
  • Além da prática e da compreensão do conceito trabalhado, essa atividade apresenta estratégias para o enfrentamento de resolução de problemas, no desenvolvimento do raciocínio lógico e espacial, na criatividade, na tomada de decisões rapidamente, na organização de espaço e tempo, na busca de desafios e na perseverança em busca de soluções assertivas.

  1. AVALIAÇÃO - 10 MINUTOS

OBJETIVO: Resolver situações problemas diversos envolvendo cálculo de perímetros, por meio da aplicação de questões aplicadas em avaliações externas, como Prova Brasil/ SAEB, ENEM e outros.

>> O professor apresenta a tarefa e salienta a importância de registrarem o raciocínio utilizado;

>> Quando realizar a correção, encoraje uma discussão focada no processo de resolução do problema e apresente outras estratégias interessantes para a resolução da questão, para que possam experimentar buscar diferentes soluções para uma mesma tarefa e compreender que o raciocínio de um colega que pode ser diferente do seu!

·      Sugestões de questões para avaliar a habilidade do aluno em resolver problemas contextualizados que requeiram o cálculo do perímetro de uma figura plana.


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