Adições com 'Beavers, Build It'
Faixa etária: 5 a 12 anos
CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS ABORDADOS
- Adição de números de 10 a 20;
- Múltiplos de 2, 5 e 10;
- Adição de frações.
BNCC
OBJETOS DE CONHECIMENTO | HABILIDADES |
Construção de fatos básicos da adição | (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. |
Significados de metade, terça parte, quarta parte, quinta parte e décima parte | (EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2,1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100 | (EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso. |
Fluxograma para determinar a paridade de um número natural Múltiplos e divisores de um número natural Números primos e compostos | (EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par). (EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. (EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor. |
Frações: significados (parte/todo, quociente),equivalência, comparação, adição e subtração;cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações | (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes. (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica. (EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. (EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária. |
COMO JOGAR
Use seus conhecimentos para construir um muro em dupla com o seu colega de equipe.
Você e seu colega recebem separadamente um conjunto de tijolos com determinadas frações. Cada um de vocês só consegue ver as frações que recebeu. Analisando as frações que receberam, você e seu colega devem propor possíveis alturas para os muros que vocês construirão juntos. O objetivo é usar os tijolos para construir o muro mais alto possível. Mas cuidado: os muros têm de ter exatamente a mesma altura!
- Observe atentamente as frações que aparecem nos seus tijolos e tente decidir as várias alturas que podem ser obtidas com as frações que você recebeu. Na imagem, possíveis alturas que poderiam ser obtidas são 2½, 2¼, ¾, ½ ou ¼. Essas devem ser as sugestões.
- Clique no cartão de sugestão e coloque a sua sugestão. Para enviá-la, clique no símbolo de confirmação. O número sugerido aparecerá no seu balão e aparecerá na tela do seu colega.
- Enquanto isso acontece o seu colega também dará sugestões com base nas frações que ele recebeu. As sugestões do seu colega aparecem acima do personagem dele (lado esquerdo da tela).
- Observe as sugestões feitas pelo seu colega e procure um número maior do que aquele que você sugeriu e que seja possível de construir com os valores que você tem. Analise as sugestões com muito cuidado pois os muros construídos por vocês dois têm de ter a mesma altura.
- Clique no balão que mostra uma altura que vocês dois podem obter. Não é necessário dar todas as sugestões possíveis antes de aceitar ou escolher uma delas.
- Assim que vocês concordarem sobre a altura dos muros, é hora de construí-lo! Para fazer isso basta arrastar e soltar a combinação de tijolos no canteiro de obras.
- Quando vocês terminarem, uma uma viga horizontal será posicionada para verificar se as alturas são iguais.
Continuem construindo os muros. O objetivo é construir os muros com a maior altura possível. Mas lembre-se: ambos os muros têm de ter a mesma altura!
PONTUAÇÃO
Complete os níveis do jogo para atingir a meta e conquistar uma medalha conforme a pontuação (Bronze, Prata ou Ouro).
- Nível completo >> Meta de pontuação >>> 100 (B), 145 (P) e 225 (O)
ESTRATÉGIAS BÁSICAS
- Quando você vir um balão com um valor que você consiga construir com as frações que recebeu, entre as sugestões do seu colega, clique rapidamente nele.
- Construam os muros antes que o tempo se esgote. Portanto, tente ser o mais rápido possível na análise das sugestões dadas pelo seu colega e comece a construir o muro logo!
ESTRATÉGIAS MATEMÁTICAS
- Adicione o valor de todas as frações que aparecem nos seus tijolos, pois o resultado será a maior altura que você conseguirá construir.
- Caso seu colega não consiga construir a altura que você sugeriu. Tente descobrir rapidamente qual é o segundo maior valor que pode ser obtido com as frações que você recebeu.
